Коррекционная направленность занятий педагога-психолога проявляется в исправлении нарушенных высших психических функций, связанных с органическими дефектами обучающихся, а также их личностных особенностей (эмоционально-волевой, мотивационно-потребностной сфер и др.), затрудняющих процессы обучения и адаптации.В целом коррекционно-развивающие занятия направлены:- на активизацию познавательной деятельности и социально-трудовую адаптацию учащихся;- повышение уровня умственного развития детей;- формирование у них отдельных высших психических функций (памяти, внимания, восприятия );- овладение знаниями об окружающем мире, формирование у них опыта практического обучения и навыка самостоятельного поиска информации;- коррекцию недостатков эмоционально-личностного и социального развития.